
Foredrag om skjermbruk, konsentrasjon og digital balanse
SKJERMTROLLET
Foredrag om skjermbruk, konsentrasjon og digital balanse
Et engasjerende foredrag som får elever til å reflektere over egen mobilbruk
Mange skoler opplever i dag:
-
dårligere konsentrasjon i timene
-
økende mobilbruk blant elever
-
digitalt stress og sammenligningspress
Dette foredraget gir elevene kunnskap, refleksjon og konkrete verktøy for å forstå hvordan skjermbruk påvirker hjernen, oppmerksomheten og hverdagen deres.
Målet er ikke å moralisere – men å skape bevissthet og motivasjon for bedre digitale vaner.
Dette får elevene ut av foredraget
Elevene lærer blant annet:
-
hvordan mobil og sosiale medier påvirker konsentrasjonen
-
hvorfor det kan være vanskelig å legge bort telefonen
-
hvordan algoritmer er designet for å holde oss på skjermen
-
hvordan skjermbruk påvirker stress, søvn og fokus
-
konkrete strategier for bedre konsentrasjon og balanse
Foredraget er gjenkjennelig, engasjerende og tilpasset ungdom.
Derfor fungerer foredraget godt i skolen
Foredraget gir elevene:
-
større bevissthet rundt egen skjermbruk
-
et nytt perspektiv på konsentrasjon og fokus
-
refleksjon rundt hvordan de bruker tid og oppmerksomhet
Samtidig får lærere og skoleledelse et godt utgangspunkt for videre samtaler om mobilbruk og læringsmiljø.
Praktisk informasjon
Foredraget passer for:
-
ungdomsskole
-
videregående skole
-
temadager
-
foreldremøter
-
personalmøter
Opplegg og lengde tilpasses skolens behov.
Book foredrag for din skole
Ønsker dere et foredrag om skjermbruk, konsentrasjon og digital balanse?
Ta kontakt for informasjon om:
-
tilgjengelighet
-
pris
-
tilpasning til deres skole
Bente Liljan
Leder
NAV Åsnes
«Joe gjennomførte prosjektet «Tenk Stort» for blant annet NAV Åsnes i 2014. Deltagere i prosjektet var arbeidsledig i alderen 18 – 30. Vi er svært fornøyd med gjennomføringen av dette prosjektet, og har fått svært gode tilbakemeldinger fra flere av de som var med. Flere av deltakerne uttalte at de gjennom prosjektet hadde fått ny tro på seg selv, og at kurset hadde bidratt til å endre deres tanke- og handlingsmønster. »
